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近年來，全球教育逐漸重視 Social Emotional Learning（SEL），強調孩子除了學科能力，更需要培養情緒管理與人際互動能力。UNESCO 也倡議「全人教育」，提醒我們教育的核心不只是追求分數，而是培養完整而健康的人。

手足常吵架，其實多半來自發展階段的自然現象。幼兒的同理心與換位思考尚未成熟，容易以自我為中心，爭搶、吃醋與想被看見都是正常表現。年齡差距也會影響衝突型態：年齡越近競爭越強，差距越大則表面平靜、內在吃醋更深；而父母不經意的比較，更會放大孩子的不安與對立。

在少子化衝擊下，私校卻逆勢成長。與其選擇升學率高的名校，私校反而成為家長的熱門選項。

父母忙著工作，孩子的行程也被安排得滿滿的—上課、安親班、才藝課，一天結束時，彼此相處的時間似乎越來越少。我們總希望為孩子準備最好的學習與資源，卻也在不知不覺中，把陪伴切成了零碎的片段。